Szkolne standardy jakości procesu kształcenia
Mierzenie jakości kształcenia w oparciu o ogólne wytyczne bywa bardzo zwodnicze. Wyniki jakie przeciętny nauczyciel z łatwością osiągnie pracując z grupą zdolnych uczniów, są czymś całkiem nierealnym dla świetnego nauczyciela pracującego z dziećmi mającymi trudności w nauce. Publikacja pomaga spojrzeć na pracę nauczyciela inaczej, nie tylko w aspekcie uzyskiwanych wyników kształcenia . Proponowane tu standardy, tworzone przez nauczycieli "dla siebie" i wykorzystywane w samoocenie oraz modyfikacji ich pracy, a przez dyrektorów szkół w sprawowaniu nadzoru pedagogicznego, mogą się znacznie przyczynić do rozwoju jakości pracy dydaktycznej w szkołach.